学术支持

学术支援主任

珍妮特Ryczko

学术支持主任，教师

我们决定让孩子入读SJCP的众多原因之一是西顿项目. 有一个住宿的学生会让父母焦虑，想要确保他们得到好的照顾. 当我们遇见. Ryczko，我们立刻感到平静和信任，她有这个能力. 我不能说足够的沟通, 建议, 她为我们父母和我们的孩子带来了活力. 没有一封回复的邮件(有很多), 她并不是用好的信息来回答每一个问题，总是有一个好的想法或方法来解决问题，并把她的想法贯彻到底. Ms. Ryczko总是不假思索地与我们和我们的儿子进行即兴会面，而且总是真诚地关心我们儿子的未来，并在做这件事的同时让我们了解情况. Ms. Ryczko一直试图向我们的儿子灌输自信和良好的学习技巧，从未动摇过，也从未想尽办法. 作为父母, 毫无疑问，我们非常喜欢她为我们所做的一切，我们知道我们的儿子会因此成为一个更好的人. Ms. Ryczko，你太棒了!!!!!~ SJCP家长

圣约翰天主教预科学校的学术支持服务的目标是帮助每个学生在他或她的学术旅程中变得自信和成功. SJCP为需要额外支持的学生提供多种选择，以有效地学习我们的大学预科课程. 这些支持包括:

在学校办公时间与教师和/或同伴导师(NHS)，
向课后准备中心的学术支持主任寻求一般学术组织方面的帮助, 时间管理和计划能力,
为有学习差异的学生制定正式的住宿计划;
为有正式学习计划的学生增加一个资源班(Seton Scholars班)，这些学生可能需要每周更多的强化支持.

学生成功清单

怎样才能成为一名成功的学生? 成绩好吗?? 是伟大的人格吗? 是勇气和毅力吗? 有很多事情有助于成为一个成功的学生. 你能在这个列表中勾选多少项?

我来上课准备成为一个积极的参与者——阅读和其他作业按时完成并提交
我在课堂上问问题——这表明我对老师很感兴趣, 我在努力把所学的材料联系起来
我在家里有一个专门用来做功课的地方(很少让人分心), 良好的照明, 合适的工作台面, 手边的学习用品)
我知道一天中完成作业的最佳时间，我尽量在同一时间学习
我在完成作业时使用计时器来设定实际的工作时间和休息时间.k.a. 使用番茄工作法)
我通过以下方式准备测验或考试:
- 做练习题
- 教导父母或朋友(如果我能解释的话，我知道)
- 制定自己的学习指南
如果我需要的话，我会做笔记或要求补充笔记
我花时间重写或更好地组织我的笔记, 所以他们很容易理解，并且在准备考试的时候就准备好了
我定期检查我的成绩进步, 注意我的长处和挑战, 制定应对挑战的具体计划
参加考试时, 我先通读了所有的问题，然后在心里计划好每个问题要花多少时间. 或者工作从小到大——建立我的信心
写文章的时候, 我先写一个提纲来组织我的想法, 然后，在提交最终版本之前，我会写好几份草稿
我会复习所有作业, 当老师退回测验和测试时，努力了解我的错误或我可以做些什么来提高我的成绩(必要时与老师会面)。
我经常去辅导——NHS家教或课后老师——有时只是为了做作业，这样我就可以在需要的时候问问题
我使用书面或数字计划表来记录每天的日程, 每周和每月的承诺，包括学校作业, 体育运动, 个人事件
我会优先安排和计划我的工作，以便更有效地利用我的功课时间(每天做一点，而不是一次做全部)。
我有一个同学，如果我错过了课，我可以去找他，我需要知道我不在的时候发生了什么, 或者把他们的笔记副本给我
我和朋友一起做作业和准备考试——这是确保我没有错过任何重要事情的好方法——有时我对事情的理解更好——两个大脑比一个大脑好!
我保持平衡和健康的生活方式(吃能提供良好能量来源的食物), 保持水分, 定期锻炼, 适当休息, 参加业余爱好或休闲活动)

老师:鼓励你的学生和他/她的老师交谈. “需要帮助的学生往往羞于开口请求帮助, 但是像老师和导师这样的人从事这一职业是因为他们喜欢被要求帮助学生.” Your student’s teachers are experts in their course content and expectations; therefore, 当学生遇到困难时，老师是最好的起点. 要让你的学生为寻求帮助做好准备，请阅读“向老师寻求帮助的正确方法".

步骤2:

办公时间:很多时候，这对学生重新思考一天的学习结束是很有帮助的. 而不是让学生在2:45结束一天的学习, 学生应该计划在延长的休息室呆到下午3:45来做作业.

学生也可以事先与老师安排，以便在放学后获得个别科目的帮助.

革命的准备提供的在线家庭作业辅导每月收费. 更多的信息可以在这里找到 革命准备传单 或者在 革命的准备 网站. 在与SJCP联系时提到他们的服务.

中可以找到其他帮助 提示 & 提高学习效率的工具.

步骤3:

辅导员:如有必要，学校辅导员可以帮助调解老师、家长和学生之间的关系. 辅导员可以帮助学生管理压力, 时间管理, 自我辩护的技巧有助于对成绩产生积极的影响. 除了, 学校辅导员可以帮助确定任何可能影响学生学业表现的个人问题. 辅导员可以为学生提供技能和资源，以寻求和跟进学业上的帮助, 在社交和情感上.

步骤4:

Assistant 校长: Should all other avenues be exhausted to improve the student’s academic performance; the Assistant 校长 should be contacted.

什么是西顿学者班?

西顿学者班为有轻度学习差异的积极学生提供支持. 不放弃SJCP设定的高标准, 西顿学者课程每周提供一次，并重新安排每个学生的时间表，以减轻课程负担，并包括与资源老师进行学术指导的课堂时间.

所有seton学者会员都可以享受:

每周与学习策略和/或批判性思维技能相关的课程和课堂作业.
执行功能支持安排作业，学习时间和组织材料.
补充课程支持(额外的时间来完成和作业, 针对长期或复杂任务的具体指导和结构, 帮助学习, 等.)
辅导可以帮助解决可能引起困惑的主题或概念.
对于那些需要从忙碌的日常生活中休息一下的人来说，这是一段“放松时间”.
支持和鼓励成为自我倡导者，并更好地了解有关学习环境的任何需求或偏好.

Q & A:

我如何知道西顿项目是否适合我的学生?

我的学生如何申请西顿项目?

在一般SJCP申请过程中, 家庭表明先前的学术住宿，并提供学习挑战的文件.
专业文件应包括诊断, 住宿建议, 先前的住宿计划副本.
西顿项目主任安排了一次面试, 在那里，家庭讨论项目的细节，并表示希望参加西顿项目.
一旦被SJCP录取, 家庭将收到西顿计划的入学通知书，并可以表明他们想要预订一个名额.

什么是西顿班?

Seton课程是每周提供的学习技巧资源课程，是学生课程表的一部分.
每周上课4次，每次1小时左右.
西顿课是代替学生课程表中的课程的非学分课程. 这可能需要暑期选修课程，以保持适当的毕业学分数.
学生通常利用这段时间复习考试或完成未来的作业. 上课时间也用来和西顿老师一起回顾每周的学习进度，并根据需要共同完善学习策略.

我的学生是否可以在没有注册西顿项目的情况下获得教室和考试住宿?

西顿项目有什么额外收费吗?

我的学生需要在SJCP的所有4年里都参加Seton项目吗?

如何告知老师我的学生的需求?

在西顿项目期间，我如何通知我的学生的学业进展?

我们鼓励西顿项目的学生家庭在秋季家长/教师会议期间与资源老师预约，以了解学生资源课程的最新进展, 尤其是当你担心这门课不能满足学生的需求时.

在春季注册期间，家庭与我们的指导顾问和西顿项目主任会面，讨论下一年西顿支持的进展和预期需求.
如果老师发现了一个特别的问题, 学生的辅导老师会与家属联系.
我们鼓励家庭在整个学年的任何时候直接与学生的资源老师或西顿项目主任联系，提出他们可能遇到的任何具体问题.

什么是预备中心?

任何学生, 不管有没有记录在案的学习差异, 是否可以使用我们的课外预备中心的服务. 这个教室空间的设计是为家庭作业提供一个安静的空间, 课程计划或与我们的学术支持主任讨论任何学术挑战或担忧. 留校察看的学生通常会到预科中心寻求指导，以便对他们的工作习惯进行必要的改变，以恢复良好的学业成绩. 预备中心位于139室，周一至周四下午3:00至3:45对学生开放.